方向:Adobe数字艺术课程方向

《电脑美术》
主要目标：了解电脑美术的基础知识，初步掌握电脑美术的创作思路和实现步骤，能在老师的指导下、与同学协作或独立创作出有一定审美价值的电脑美术作品。
主要授课内容：电脑绘画、数码影像、图像处理等。
主流设计软件：Adobe Photoshop、Adobe Photoshop Elements、 Adobe Photoshop Album、Adobe Illustrator

《电子报刊》
主要目标：配合作文课程，了解电子报刊的基础知识和电子报刊的主流风格和设计思路，初步掌握电子报刊创作的技巧，能在老师的指导下、与同学协作或独立创作出有较高审美价值的多媒体作文或电子报刊作品。
主要授课内容：主题电子报刊的制作技巧和方法——将文字、图形图像或声音等整合到电子报刊中。
主流设计软件：Adobe InDesign、Adobe Acrobat、Adobe Photoshop 、Adobe Photoshop Elements

《数码短片》
主要目标：了解如何将图片、图像、视频、音频、文字等素材合成、编辑、剪辑、特效制作等知识，在老师指导下通过与他人协作制作出有一定欣赏价值的数码短片。
主要授课内容：使用DV摄像机获取素材，音频、视频的合成、编辑技巧和方法，并将作品制作成DVD等。
主流设计软件：Adobe Premiere、Adobe After Effects、Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、Adobe Audition、Adobe Encore DVD

《电脑动画》
主要目标：了解电脑动画的基础知识，初步掌握电脑动画的制作原理和步骤，在老师指导下、与同学协作或独立创作出有一定创意和欣赏价值的电脑动画作品。
主要内容：电脑绘画、网页动画创作、卡通动画创作等。
主流设计软件：Adobe Photoshop、Adobe Photoshop Elements、 Adobe Golive、Adobe Illustrator、Adobe Acrobat

《网页设计》
主要目标：了解网页的基础知识和网页的主流风格，初步掌握网页制作技能，能在老师的指导下、与同学协作或独立创作出有一定审美价值和实用性的电子网页作品。
主要授课内容：网页设计技巧和方法。
主流设计软件：Adobe Photoshop 、Adobe Photoshop Elements、 Adobe Illustrator、Adobe Golive、Adobe Acrobat

核心:软件资产是数字艺术的核心

有效管理软件的四大步骤
第一步，制定政策：让所有教职员工了解软件的价值，明白合法使用软件与非法使用软件的差异。并明确申明：只使用合法软件并详述学校采购合法软件的程序；
第二步，清查软件资产：了解学校内部是否使用了最新的或最合适的软件版本，教职员工是否得到适当的培训并能够使用学校所拥有的软件；
第三步，登记造册：列出学校允许使用的软件清单。同时把如下资料放在安全之处：各种软件的授权文件，各原版手册及参考文件，所有介质，购买软件的发票、采购证明或可证明软件合法性的其它证明；
第四步，有效的软件管理是一个持续的过程，需要监督遵守，防止使用非法软件、并随时更新所支持的软件清单。

Adobe数字艺术基地软件形式
Adobe教育版软件许可授权；
内容包括：
软件许可使用授权证（软件最精髓的部分是使用授权）

特点：
根据需要选购CD和书

优点：
更易于管理，折扣大，更省钱，容易实施，容易安装

有效的软件资产管理的益处
有效的控制成本：软件在IT的预算中占25% ；
避免使用非法软件带来的风险：知识产权、民事与刑事诉讼、民事赔偿与刑事罚金。

三种常见的软件侵权形式
没有任何使用授权；
使用者的数量多于所购买的软件授权的数量；
购买低版本授权却使用高版本的软件。

价值:

助力打造数字艺术教育的专业平台

开设数字化课程
数字艺术课程通过将中小学信息技术课程与传统课程有机结合，优势互补，是一门有时代特色的创新课程。数字艺术课程与师生的日常工作、生活、学习息息相关，有数字艺术素养的人才将是未来优秀人才的标志之一，数字艺术课程必将受到学校师生欢迎，开设数字艺术课程是未来的必然趋势。

培养有数字艺术素养的学生
通过组建Adobe数字艺术基地，师生一起以互动的方式进行探索和教学，借助当代先进的数字化平台，发展学生个性，提高学生的综合素质尤其是数字艺术素养，培养学生的创造思维能力，为将来升学深造、工作生活练就一门广泛适用的基本技能。

Adobe数字艺术基地的权益

引入现代化的数字艺术教育，突出学校的办学特色；
获得Adobe公司北京代表处授予的“Adobe数字艺术基地”标牌；
引入数字艺术教育、组建数字艺术基地为学校增加了一个与外界交流的窗口；Adobe在电视台、网站、杂志等媒体上组织活动时，Adobe数字艺术基地将成为优先宣传的目标；
为学校培养一支既具备信息技术又有数字艺术素养的授课老师队伍，整体提高学校师资水平；
以优惠的价格获得Adobe教育版软件，包括目前在国内、国际上最流行、最畅销的Adobe产品；学校能及时获得Adobe公司的最新产品和技术；
以优惠的价格获得课程配套教材。
Adobe公司设有专门的教师培训基地和教师培训计划， 提高老师整合Adobe课件制作工具的技巧，整体提高教师课件制作水平和质量。

整体提高学生综合素质

了解当代数字产品，提高自身素质素养，培养高尚的兴趣、爱好，学会捕捉生活中的美；

有能力借助Adobe数字艺术基地平台，与他人协作或独立创作个性化的数字艺术作品，表达心灵创意，展现自我个性，Adobe将在专门电子刊物上刊登学生作品；

通过与家人、老师、同学、朋友分享自己的数字艺术作品，增进友谊，增强人际沟通能力，丰富个人网络生活；

参加全国性的数字艺术作品大赛并获奖的同学，对未来升学和就业有积极的作用。

亲情教育的纽带

在与孩子共同的学习和体验中，培养共同的兴趣，增强父母与孩子之间的感情交流与沟通，增进亲情关系；
通过创作、欣赏数字艺术作品，家长与孩子同步成长；
利用创作、欣赏数字艺术作品引导孩子的上网兴趣，丰富网络生活。